Қазақстан ЖОО жасанды интеллектке дайын ба?
Қазақстанның жоғары оқу орындарында жасанды интеллект (ЖИ) құралдарының қарқынды дамуы білім беру жүйесін өзгертуде. Дегенмен, көптеген университеттер ЖИ-дің академиялық процесте тез қалыпты құбылысқа айналуына дайын емес сияқты. Білім министрлігі ЖИ-ді болашақ мамандар үшін кәсіби құрал ретінде қарастыруға шақырғанымен, ЖОО ChatGPT сияқты модельдер жасаған мәтіндерді анықтауға арналған жүйелерге ондаған мың доллар жұмсауда.
2026 жылдың көктеміне қарай қазақстандық университеттерде генеративті ЖИ-ді қолдану жаңа академиялық нормаға айналды. Студенттер курстық жұмыстарды, диссертацияларды және аналитикалық жұмыстарды жазу үшін ЖИ жүйелерін жиі пайдаланады. Алайда, білім мен құзыреттілікті бағалау әдістерін түбегейлі қайта қараудың орнына, университеттер жаңа технологияларды ескірген, бақылауға негізделген білім беру моделіне сәйкестендіруге тырысуда.
Министрліктің ұстанымы және ЖОО шығындары
Қазақстанның Ғылым және жоғары білім министрлігі генеративті ЖИ-ге толық тыйым салу идеясынан ресми түрде бас тартты. Министрлік студенттер академиялық адалдық пен ашықтық қағидаларын сақтаған жағдайда ЖИ-ді қолдануға рұқсат етілетінін мәлімдеді. «Тұжырымдамалық тұрғыдан, министрлік генеративті нейрондық желілерге толық тыйым салуды жақтамайды», – деді Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім комитеті.
Бұл тәсіл 2024 жылы қабылданған «ЖИ қолданудың жоғары оқу орындарыаралық стандарты» арқылы ресми түрде бекітілді. 2025 жылы билік ЖИ-ді білім беру жүйесіне интеграциялауға деген ұмтылысын растап, ЖИ құралдарын қауіптен гөрі, ең алдымен, құрал ретінде қарастыру керектігін атап өтті.
- ЖИ-детекторларға жұмсалған қаражат: Министрліктің ұстанымына қарамастан, Қазақстанның университеттері ЖИ-ді анықтау жүйелерін сатып ала бастады. 2025 жылдың көктемінде «Антиплагиат.Қазақстан» компаниясы ЖИ жасаған мәтінді анықтауға арналған алгоритмді енгізді, оны мемлекеттік және ұлттық университеттер жаппай сатып алуда.
- Мысалдар: Қазақстанның мемлекеттік сатып алу порталына сәйкес, Қазақ ұлттық медицина университеті шамамен 27 000 долларға келісімшартқа отырса, Торайғыров университеті бірнеше сатып алуларға шамамен 19 000 доллар жұмсады. Көптеген келісімшарттар бір көзден сатып алу процедуралары арқылы жасалып, академиялық тексеру жүйелері нарығында бір үстем жеткізушінің позициясын нығайтты.
Сонымен қатар, ЖИ-детекторлар нақты нәтиже бермейді, олар ықтималдық модельдер негізінде жұмыс істейді. Қазақстан Білім министрлігі мұндай құралдар академиялық тәртіп бұзушылықтың даусыз дәлелі бола алмайтынын жеке атап өтті. «Жасанды интеллекттің дамуы ЖИ-ге механикалық тыйым салуды емес, бағалау жүйелерін жетілдіруді талап етеді», – деп атап өтті министрлік.
Ескірген ережелер мен диплом жұмыстарының маңызы
Мәселе университеттердің ескірген ережелерімен күрделене түсуде. Көптеген ережелер мен академиялық саясаттар генеративті ЖИ жаппай қолданысқа енгенге дейін жазылған. Мысалы, Есенов университеті мен Нархоз университетінің құжаттарында «ЖИ», «нейрондық желілер» немесе «мәтін генерациясы» сияқты терминдерге сілтемелер жоқ.
Жақында жаңартылған ережелер де мәтіннің бірегейлік пайызы арқылы бағалаудың ескі логикасын сақтап қалған. Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің 2025-2026 жылдарға арналған «Академиялық саясатында» ЖИ қолдану ресми түрде реттелгенімен, университет дипломдық жұмыстардың ең төменгі бірегейлік деңгейін 75% сақтау талабын да қалдырған.
Бұл құқықтық қайшылық тудырады: студенттер ChatGPT-ті дәстүрлі плагиат ережелерін тікелей бұзбай қолдана алады, себебі генеративті мәтін техникалық тұрғыдан біреудің жұмысын көшірумен бірдей емес. Сарапшылар ЖИ-детекторларға негізделген тәртіптік шаралар студенттер мен университеттер арасында құқықтық дауларға әкелуі мүмкін деп ескертеді.
Болашаққа бағдар: Дипломдардың маңызын қайта қарау
ЖИ-дің қарқынды дамуы аясында дипломдық жұмыстың дәстүрлі тұжырымдамасы біртіндеп өзектілігін жоғалтуда. Егер ЖИ жүйелері академиялық мәтіндерді орташа студенттерге қарағанда тезірек және жиі тиімдірек жасай алса, онда ондаған бет жазбаша материалды бағалау нақты құзыреттіліктерді дәл көрсетпейді.
Кейбір университеттер қазірдің өзінде бейімделуге тырысуда. Ғылым және жоғары білім министрлігі Халықаралық ақпараттық технологиялар университетін мысал ретінде келтіреді, онда студенттерге ЖИ-ді ресми түрде қолдануға және дәстүрлі дипломдық жұмыстардың орнына толық дамыған стартап жобаларын қорғауға рұқсат етілген.
Мұндай модельде негізгі мәселе мәтіннің немесе кодтың шығу тегі емес, студенттің жұмысты түсіндіру, жобаны комиссия алдында қорғау және практикалық дағдыларды көрсету қабілеті болып табылады.
Сарапшылар Қазақстан университеттері қазіргі уақытта өтпелі кезеңде екенін, онда қымбат ЖИ-детекторлар арқылы білімді бағалаудың ескірген жүйелерін сақтау әрекеттері тиімсіз болып бара жатқанын айтады. Ұзақ мерзімді перспективада университеттер таңдау алдында тұрады: не ЖИ қолдану мүмкін емес емтихан форматтарын (мысалы, ауызша қорғаулар мен практикалық тапсырмалар) жасау, не ЖИ жүйелерін заманауи мамандарды даярлаудағы маңызды құрал ретінде ресми түрде тану.
Дереккөз: Times of Central Asia
Сурет: @depositphotos / Times of Central Asia