Жалақы өсіміне қарамастан мектептерде мұғалім жетіспейді
2026 жылдың ақпанында Душанбедегі №54 мектептің ата-аналары орыс тілінде оқытылатын жоғары сыныптарда математика мұғалімі жоқ екенін хабарлады. Бір ата-ана бес жоспарланған сабақтың тек екеуі ғана өткенін айтты. Бұдан екі аптадан сәл бұрын Білім вице-министрі Равшан Каримзода Тәжікстанда мұғалім тапшылығы аяқталғанын мәлімдеген еді. Бұл жағдай ресми мәлімдемелер мен мектептердегі нақты ахуалдың арасындағы алшақтықты көрсетеді.
Жалақы қаншалықты өсті
2025 жылдың қыркүйегі мен 2026 жылдың қыркүйегі аралығында билік мұғалімдердің негізгі жалақысын жиынтықта 62,5%-ға көтерді. 2025 жылдың қыркүйегінде мектеп және балабақша қызметкерлерінің негізгі жалақысы 30%-ға өсті. Президент Эмомали Рахмон бұл өсімді 2024 жылдың желтоқсанында жариялап, келесі жылдың ақпанында қаулымен бекіткен. 2025 жылдың желтоқсанында ол келесі қыркүйекке тағы 25% өсім жариялап, 2026 жылдың қаңтарында тиісті жарлыққа қол қойды.
Алғашқы өсімге дейін мұғалімдер айына шамамен 130–185 доллар тапқан. Жаңа жалақы шкаласы бойынша жоғары сынып мұғалімдерінің негізгі жалақысы қосымша төлемдерсіз 135–210 долларды құрады. 2026 жылдың шілдесінде білім саласы бойынша орташа айлық жалақы шамамен 406 доллар болды, бұл ел бойынша орташа 381 доллардан жоғары.
Жалдау науқаны және қалған тапшылық
Билік жоғары жалақы білікті мұғалімдерді ұстап қалуға көмектеседі деп үміттенді. 2025 жылдың шілдесінде Білім және ғылым министрлігі жергілікті білім органдарының алдағы оқу жылына 3 848 мұғалім сұрағанын мәлімдеді. 2026 жылдың 30 қаңтарындағы брифингте министрлік 2025–26 оқу жылында мектептер 9 178 мұғалім жалдағанын хабарлады. Шамамен 1 900 студент мұғалімдік мамандық бойынша оқып жүріп, диплом алғанға дейін сабақ бере бастаған.
Ресми деректер бойынша ел мектептерінде 136 116 мұғалім жұмыс істейді. Олардың шамамен 700-і өз мамандығынан тыс сабақ береді. Әріптестері декреттік немесе бала күтімі демалысындағы 16 000 мұғалімнің сыныптарын алмастырды. Соған қарамастан мектептерде математика, физика, химия және шет тілдері мұғалімдерінің тапшылығы байқалады. Ауылдық жерлерде орыс және ағылшын тілі мұғалімдерін тарту әсіресе қиын.
PISA нәтижелері оқушы білімінің әлсіздігін көрсетті
2026 жылдың қыркүйегінде Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы (OECD) Душанбенің PISA нәтижелерін жариялады. Бағалау астанадағы 160 мектептің 5 771 оқушысын қамтыды, ауылдық аймақтардағы оқушылардың үлгерімі өлшенбеді.
- Жаратылыстану бойынша Душанбе салыстыруға болатын 90 білім жүйесінің ішінде 89-орынды иеленді: орташа балл 334, OECD бойынша 482.
- Оқу сауаттылығы бойынша 368 балл (OECD орташасы 461), математика бойынша 382 балл (OECD орташасы 463).
- Жаратылыстануда базалық деңгейге тек 12% оқушы жетті (OECD орташасы 74%), оқуда 19% (69%), математикада 24% (65%).
- Оқушылардың шамамен 40%-ы бағалауға дейінгі екі аптада кемінде бір күн сабақтан қалғанын айтты.
- Сауалнамаға қатысқан оқушылардың 32%-ы оқитын мектеп директорлары мұғалім тапшылығы оқу процесіне белгілі дәрежеде кедергі келтіргенін мәлімдеді.
Мұғалімдік мамандық неге бәсекеге қабілетсіз
Еуразиялық тұрақтандыру және даму қорының қазан айындағы еңбек нарығы туралы есебі Тәжікстандағы жалақы алатын адамдардың үштен бірінен астамы мемлекеттік секторда жұмыс істейтінін, ондағы жалақы өнеркәсіптегіден айтарлықтай төмен екенін анықтады. Қордың пікірінше, бұл алшақтық мұғалімдік және денсаулық сақтау салаларындағы мансапты тартымсыз етеді.
Ресей еңбек нарығы да қосымша қысым жасайды. Дүниежүзілік банктің бағалауы бойынша, Ресейдегі салыстырмалы түрде төмен біліктілікті жұмыстардың өзі Тәжікстандағы ұқсас жұмыстан кемінде үш есе көп табыс әкелуі мүмкін. Отанында мұғалім болу мен шетелде жұмыс істеу арасында таңдау жасайтын жас мамандар үшін бұл айырмашылық шешуші болуы ықтимал. Салыстыру үшін, көрші Қырғызстан 2026 жылдың сәуірінде білім қызметкерлерінің негізгі жалақысын 60%-ға көтеріп, саладағы орташа айлық жалақыны шамамен 580 долларға жеткізуді болжады.
Жалақы — Тәжікстан мектептерінің алдындағы жалғыз мәселе емес. 2025 жылғы ескертусіз тексерулер кезінде Білім министрі Рахим Саидзода кейбір мектептердің сабақ кестесін сақтамағанын немесе ережелерді бұзып, сыныптарды біріктіргенін анықтады. Сабаққа қатысу төмен болып, кейбір оқушылар орыс және ағылшын тілдерінде қарапайым сұрақтарға жауап беруге қиналады. Тексерулерден кейін бірнеше мектеп әкімшілігі қызметтен босатылды. Бұл деректер жалақы өсімінің өзі білім сапасы мәселелерін толық шешпейтінін көрсетеді.
Дереккөз: Times of Central Asia
Сурет: Image: TCA / Times of Central Asia
